München
Mo. 31.03.2014, 16:30 bis 18:30
Seminar
Schülerdialog München
Erstwähler diskutieren zur Europawahl
Praterinsel
Praterinsel 3-4
80538 München
Bayern
Beschreibung:
Das Interesse junger Menschen in Deutschland am Völker verbindenden Projekt der Einigung Europas geht trotz seiner einzigartigen Erfolgsgeschichte zurück. Vielfach überlagern negative Schlagzeilen im Zusammenhang mit der Schuldenkrise im Euroraum die positiven Aspekte einer fortschreitenden wirtschaftlichen und politischen Integration. Positive Aspekte der Gemeinschaft geraten dabei aus dem Blickfeld. Speziell aus Sicht der heutigen Jugend drängt sich zunehmend die Frage auf: „Warum überhaupt Europa?“
Der Schülerdialog bietet jungen Menschen einen Raum ihre Fragen zu stellen und sich eine Meinung zu aktuellen Themen zu bilden. Um darauf Antworten zu finden und Erstwähler für die Wahl zu motivieren, soll vor den Wahlen ein kritischer Dialog zwischen Erstwählern und Kandidaten zur Europawahl 2014 angestoßen werden. Dieser Dialog steht im Zentrum des Gesamtprojekts „Europa Verstehen“ (www.europa-verstehen.de) der Schwarzkopf-Stiftung Junges Europa und ist ein besonderes Anliegen der BMW Stiftung Herbert Quandt vor den Europawahlen 2014. Gefördert wird das Gesamtprojekt durch die Stiftung Mercator und das Europäische Parlament.
Ablauf
Am 31. März 2014 von 16:30 bis 18:30 Uhr kommen 60 Erstwähler in München zusammen, um gemeinsam ausgewählte europapolitische Fragestellungen zu bearbeiten und mit Politikern zu diskutieren. Die Fragestellungen leiten sich aus den gesammelten Schülerfragen der „Europa Verstehen“ Kurse ab und spiegeln so ein konkretes Interesse junger Menschen wider.
Im Rotationssystem diskutieren die jungen Erwachsenen in 4 Gruppen à 15 Schüler mit den anwesenden Politikern. Die Schülerinnen und Schüler sollen damit die Möglichkeit erhalten, unterschiedliche Sichtweisen zu den Themenschwerpunkten der Parteien kennenzulernen, um selbst Position beziehen zu können. Auf dieser Grundlage versuchen die Kleingruppen im Anschluss eine gemeinsame Antwort und Position zu ihrer konkreten Fragestellung zu entwickeln. Die Jugendlichen arbeiten dabei die Aspekte heraus, die für sie besonders relevant sind. Die Positionen werden am Ende im Plenum vorgestellt, debattiert und abgestimmt sowie in den anschließenden Inseldialog eingebracht.
